TAJUK 8 : STRATEGI MENGURUS BILIK PEMBELAJARAN

                TAJUK 8 : STRATEGI MENGURUS BILIK PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN

Strategi pengurusan bilik darjah telah berubah mengikut peredaran zaman. Terdapat perbezaan bilik darjah dahulu dan juga sekarang. Bilik darjah dahulu mempunyai lima hingga enam pelajar duduk di bawah sebatang pokok  besar dan mendengar ajaran seorang guru sudah dianggap satu bilik darjah, surau atau pondok tempat mengaji juga dianggap sebagai satu bilik darjah. Manakala, bilik darjah sekarang pula, sebuah bilik darjah di bawah jagaan seorang guru dianggap bilik darjah, padang sekolah yang digunakan juga dinggap bilik darjah,padang sekolah yang digunakan oleh pelajar untuk pelajaran pendidikan jasmani juga dianggap bilik darjah. Pada dasarnya, sebuah bilik darjah secara fizikalnya dilengkapi dengan kerusi, meja palajar, meja guru, papan hitam, alat bantu mengajar dan dua puluh hingga tiga puluh pelajar dalam  satu-satu kelas. Antara jenis bilik darjah yang telah wujud ialah bilik darjah tradisi, bilik darjah mata pelajaran pendidikan khas dan bilik darjah terbuka.

1)     PENYUSUNAN BILIK DARJAH

Penyusunan bilik darjah amat penting dalam situasi pembelajaran pelajar, keadaan in dapat menggalakkan atau menghalang  sesuatu pembelajaran. Menurut Kementerian Pendidikan Malaysia (1981:16) menyatakan bahawa kemasnya organisasi benda-benda fizikal di dalam bilik darjah seperti kerusi, meja, almari   dan lain-lain tidak menjamin yang pembelajaran boleh berlaku melainkan jika guru menguruskan murid-murid selaras dengan matlamat yang dituju.

2)     KERUSI MEJA PELAJAR

Penyusunan bilik darjah berkait dengan tiga perkara iaitu tempat duduk pelajar, meja guru dan kerusi dan meja pelajar. Tempat duduk belajar merupakan kedudukan pelajar tidak boleh diubah suai bagi menggelakkan berlakunya kekeliruan sewaktu belajar. Manakala, meja guru pula biasanya terletak dibahagian hadapan kelas, Guru harus berada di sekitar meja pelajar bagi pembantu dalam proses pembelajaran. Kerusi dan meja pelajar pula bermaksud menurut Sharifah Alwiah Alsagoff ( 1986:45) mengatakan bahawa  tiada satu cara penyusunan kerusi meja pelajar yang terbaik, ia bergantung kepada umur dan keperluan pelajar. Antara bentuk susunan kerusi dan meja dalam sesebuah bilik darjah seperti: Kedudukannya tidak menyebabkan ada pelajar yang membelakangkan papan hitam, ini kerana penerangan guru secara kelas akan menyebabkan pelajar terpaksa berpusing dan akan menyebabkan merasa terganggu. Penyusunannya perlu berkait rapat dengan strategi dan pendekatan pengajaran pembelajaran (KPM 1989:9),ini kerana dalam KBSR pengajaran secara berkumpulan dan individu lebih diutamakan. Namun demikian, pengajaran cara kelas masih juga boleh dijalankan mengikut situasi tertentu. Kedudukan kerusi meja KBSR dan KBSM perlu melibatkan beberapa ruang pembelajaran. Keadaan ini termasuk ruang bacaan dan sebaginya.

3)      PENGURUSAN BILIK DARJAH

Pengurusan bilik darjah yang baik akan mewujudkan bilik darjah yang efektif dan berkesan. Tujuan wujudnya rutin harian bilik darjah ini kerana  menjimatkan masa dan tenaga menimbulkan rasa tanggungjawab, perasaan seronok dan   bekerjasama di kalangan pelajar.

Dalam menjalankan rutin di bilik darjah, terdapat beberapa perkara yang perlu diambil perhatian oleh guru iaitu membuat pemeriksaan tentang keadaan fizikal bilik darjah dan rutin bilik darjah perlu dilakukan pada waktu yang telah ditetapkan. Perlaksanaan rutin didalam bilik darjah mendatangkan beberapa faedah iaitu proses pengajaran dan pembelajaran dapat dijalankan dengan teratur, pengurusan rutin yang teratur akan menjimatkan masa guru dan pelajar, rutin akan menyemai nilai-nilai murni di kalangan pelajar, pengurusan rutin bilik darjah yang sempurna dan cekap akan menimbulkan rasa selamat kepada pelajar, pelajar dapat kemahiran kepimpinan serta dapat mengamalkan prinsip demokrasi khasnya sewaktu membuat pemilihan untuk mendapatkan ketua dan peraturan yang sedia ada dalam bilik darjah dapat membantu mengawal disiplin didalam bilik darjah.

KESIMPULAN

Melalui topik strategi mengurus bilik pembelajaran ini, berkait rapat dengan tiga aspek penting seperti penyusunan bilik darjah, kerusi meja pelajar dan pengurusan bilik darjah. Selain itu juga, peranan daripada guru adalah penting bagi memastikan proses pengajaran dan pembelajaran berjalan seiring dengan matlamat dan isi pembelajaran yang ingin disampaikan.